Константин Сёмин о фильме "Последний звонок"

Кому: ecolog, #1

Ну вот и узнаем как у нас везде в обучении замечательно.

Кому: Goblin, #3

Кому: KastRU, #2

> И я с этим придурком

что за придурок?

Кому: dzslinger, #5

Кому: Goblin, #3

> что за придурок?

в зеркало, видимо, смотрится

Кому: Merlin, #7

Кому: KastRU, #6

Что-то мне подсказывает - не задержишься ты здесь.

Кому: milo, #9

Кому: KastRU, #2

> золотая пуля

Даже англицизм не смог перевести на русский.

Кому: Korsar, #11

Кому: KastRU, #2

> Опять тупые мантры!
> Есть единственно верное образование на все времена - золотая пуля и вечный двигатель в одном флаконе!
> И я с этим придурком в одном университете учился. (
> Ебаный стыд.

Вот это "Цыганочка с выходом", вот это я понимаю! Хотя бы тезисно можешь расписать неправоту Сёмина, а то нет предмета для понимания, чего он там не понимает, почему тебе теперь стыдно что ты с ним учился и так далее.

Кому: kontodor, #13

Кому: KastRU, #2

> Опять тупые мантры!

А ты - интеллектуал. Пиши ещё.

> И я с этим придурком в одном университете учился. (

Закончил хоть?

> Ебаный стыд.

Да, стыдно должно быть такое писать.

Кому: Krozen, #15

Кому: KastRU, #6

> если б мне Вы не нравились!

Ну раз так, то тебя, конечно же, не забанят.

Кому: лёхаДВ, #17

Кому: KastRU, #2

Ты хотя б назвался своим именем, чтобы мы могли поверить, что ты учился с кем-то.

Кому: High, #19

Опять тупое быдло не понимает и не принимает конструктивную критику - всё ж и так очевидно, зачем ещё что-то пояснять?!
Это я про выход KastRU.

Кому: Муромец, #21

Кому: KastRU, #2

> Опять тупые мантры!

Можешь озвучить - тезисно - суть претензий?

Кому: Korsar, #23

Кому: Готальский, #20

> Там полуторачасовой ролик был за 20 минут проанализирован. Боюсь не потянем мы такой уровень логистического анализа.

Тут интересно, что он напишет и напишет ли вообще что-нибудь.

Кому: Kamiko-san, #25

Константин отлично говорит. Поставленный голос, связный логичный текст, интонации. Аж завидно.

Кому: Korsar, #27

Кому: KastRU, #24

> Странно, я вроде ясно сказал чем Семин занимается. )))

Сколько скобок

> Еще раз. Семин и его соавтор считают что есть хорошее образование советское и есть теперешнее плохое.
> Первый тезис - спорный ( я 70гр и кроме того работал как то преподом в техникуме, немного с темой знаком),

На Тупичке есть целый набор преподавателей бывших и нынешних, само по себе это ни о чём не говорит.

> а второй тезис по просту не верный (образование как и правительство соответствует обществу в котором имеет место).
> Очевидные вещи КМК.

Ну он и говорит об этом, что не так-то?

> Больше же всего бесят марксистские мантры. ))

Что ты понимаешь под словом "мантры"? Почему это "мантры"? Что не так в этих "мантрах"?

> Мне нравится СССР, но явление определяют по результату. А результатом был горбачев.

И чего? Французы строили буржуазную республику, а получился император Наполеон и такое бывает.

> Я понимаю, что журналистов не учат ни теории систем ни логике но диалектике то Семина должны были научить! :)) И где? Где, блять, его диалектическое понимание? :))))

Разверни пожалуйста этот тезис, не очень понятно что ты имел ввиду. Ну кроме скобок.

Кому: drudd, #29

Кому: KastRU, #24

> Больше же всего бесят марксистские мантры. )) Мне нравится СССР, но явление определяют по результату. А результатом был горбачев. Я понимаю, что журналистов не учат ни теории систем ни логике но диалектике то Семина должны были научить! :)) И где? Где, блять, его диалектическое понимание? :))))

Отличная иллюстрация наличия отсутствия логики! И это - за три строчки!!!

Кому: Devergeld, #31

Кому: KastRU, #24

> Семин и его соавтор считают что есть хорошее образование советское и есть теперешнее плохое.

Ты даже тезисы неправильно изложил.

> образование как и правительство соответствует обществу в котором имеет место

о чем собственно и рассказывает докладчик.

> Больше же всего бесят марксистские мантры.

Хоть одна была в ролике?

> Мне нравится СССР, но явление определяют по результату. А результатом был горбачев.

Ты вообще хоть где-то учился? Если ты и правда работал преподом, то жаль твоих учеников.

> Я понимаю, что журналистов не учат ни теории систем ни логике но диалектике то Семина должны были научить!

Из того какой бред ты пишешь можно предположить, что диалектике не учили тебя.

Кому: M@ndeich, #33

Как Сёмин, так откровения в комментариях.

Кому: isOutnumbered, #35

Кому: KastRU, #24

> Первый тезис - спорный ( я 70гр и кроме того работал как то преподом в техникуме, немного с темой знаком), а второй тезис по просту не верный (образование как и правительство соответствует обществу в котором имеет место).

И после таких формулировок ты пишешь про диалектику? Пожалуйста, прекрати.

Кому: Спейсмарин, #37

Кому: KastRU, #24

> кроме того работал как то преподом

Каким ты, сука, "преподом" работал?! Ты ведь даже пишешь с ошибками! И смайлоизвержение у тебя - как менструация у девочки в 15. Скажи просто, чья ты тут обиженка: Лимонова, Старикова, Федорова? Так нам просто сразу понятней станет.

> Мне нравится СССР, но явление определяют по результату. А результатом был горбачев.

Ебанько, оглянись вокруг! Всё, что есть в твоем городе - школы, больницы, университеты, дороги, заводы и пр. и пр. - всё это построено в советскую эпоху. Вот настоящий результат. Причем тут Горбачев, мудак ты сраный? Горбачев-то как раз явился вполне закономерным явлением в результате ряда реформ в экономике и идеологии. Советский Союз рухнул не потому, что был неэффективен. А потому как раз, что встал на капиталистические рельсы. Но ты, давай, "пиши исчо", как говорится.

Кому: Steel Rat, #39

Кому: Спейсмарин, #37

Не могу не согласиться.

Кому: Собакевич, #41

Кому: drudd, #29

>> Больше же всего бесят марксистские мантры. )) Мне нравится СССР, но явление определяют по результату. А результатом был горбачев. Я понимаю, что журналистов не учат ни теории систем ни логике но диалектике то Семина должны были научить! :)) И где? Где, блять, его диалектическое понимание? :))))
>
> Отличная иллюстрация наличия отсутствия логики!

И правил пунктуации.

Кому: Lyubov_K, #43

Кому: KastRU, #2

> И я ... в ...университете учился.

Для университетского образования, т.б. для "кроме того работал как то преподом в техникуме", пишите очень неграмотно, посему совершенно неудивительно Ваше отношение к работе Сёмина.

Кому: ВячеславК, #45

Из достойных голливудских фильмов поднимающих социальные проблемы запомнился "Тренер Картнер" - рекомендую.

Кому: УниверСол, #47

Кому: vladbulgakov, #36

> Эдак ты мне весь закон божий к х*ям сведешь!

Коммент дня!

Кому: Pak, #49

Кому: Спейсмарин, #37

> Каким ты, сука, "преподом" работал?! Ты ведь даже пишешь с ошибками!

Вот только собрался про ошибки этого "препода" написать, как меня уже опередили.

Кому: Korsar, #51

Комментарий Константина к ролику:

> Не устаем благодарить тех, кто нам помогает. Первая серия — несмотря на отпускное время — зашла, как пушечное ядро. Прибежали возбужденные "защитники инноваций", родственники засветившихся в фильме персонажей, половозрелые дети и прочая "ну_а_чё_такого" публика.
> К счастью, на всех платформах, где фильм опубликован, соотношение мнений от 10 к 1 до 100 к 1 не в пользу указанной категории граждан.
> Тем не менее эти граждане существуют, их вовсе не так мало, как кажется из глубины какого-нибудь сплоченного сообщества в соцсети. И вот дочь урдомского директора уже убеждает нас, что старшекласснику не обязательно иметь представление о трех законах Ньютона (а может, он талантливый поэт или врач). И вот какое-нибудь продвинутое педагогище возмущается, как смешно и нелепо сводить проблему к буквенной системе оценивания. И вот успешный, рыночный родитель обвиняет нас в ксенофобии, мракобесии и чуть ли не геронтофилии.
> Главное достижение последнего двадцатипятилетия — люди потеряли способность рассуждать, осознавать действительность, воспринимать текст или аудиовизуальное сообщение. Извлекать главную мысль. Отделять её от второстепенной. Делать логические выводы.
> Не только отдельная публицистическая заметка, но любая информация схватывается поверхностно.
> — Ах, вы рассказали об иностранных оценках в хорошо отремонтированной школе!
> Да нет же, идиот, мы рассказали не об отметках, а о фрагментации образовательного пространства > страны, за которой неминуемо последует территориальная фрагментация. И мы видели это воочию — на Кавказе, на Севере, на Западе, в Сибири.
> Уволенный за критику ЕГЭ из Петрозаводского университета Александр Иванов поделился страшным
предположением — сложившаяся при капитализме система образования, как бы уродлива она ни была, в действительности выгодна всем вовлеченным в эту систему социальным группам:
> — Деградация выгодна предпринимателям, приватизировавшим издательства, выпускающие учебники и пособия.
> — Деградация выгодна реформаторам, она превращает образование в привлекательный для капитала бизнес.
> — Деградация выгодна многим школьным администраторам и даже учителям — она снимает с учителя ответственность за воспитание личности. Ведь супермаркете не оставляют на второй год. Кроме того, многие учителя уже давно выброшены на репетиторский рынок и срослись с ним.
> — Деградация выгодна родителям — они переложили ответственность за обучение детей на школу и настроены лишь по-потребительски спрашивать со школы за оплаченную услугу.
> — Деградация выгодна школьнику — зазубрить всегда проще, чем изучить и понять. Творчество и познание всегда сопряжены с насилием над собой. Мы рождены для удовольствий, а не для подвигов. Никто из учащихся не хочет оставить указанный системой путь наименьшего сопротивления.
> .
> Иванов говорит: любая попытка распутать (даже не разрубить) этот узел взаимной заинтересованности вызовет колоссальный болевой шок и яростную реакцию со всех сторон. Не только со стороны самих реформаторов. Вы подумайте, сколько законов Ньютона надо выучить рядовому современному отличнику, чтобы сократить интеллектуальное отставание от советского отличника? А в масштабах страны?
> Больше всего это напоминает онкологическую опухоль, которая, разрастаясь, начинает оспаривать у здоровых тканей контроль над организмом. Кто тут здоровый — это еще надо доказать. Когда количественное соотношение изменится (а к этому всё стремительно идет), опухоль будет диктовать правила, а некоторые "бессовестно здоровые" органы будут безжалостно иссекаться. Точно так же, как из высшего образования были удалены Иванов и его кафедра.
> Если бы на многих посещенных нами "инноваторских" форумах мы не наблюдали аудитории, забитые до отказа двадцатилетними клушами со стеклянными глазами и разинутыми клювами, лепечущими об образовательных компетенциях, если бы мы не понимали, что эти малограмотные курицы — есть сегодняшние (не завтрашние даже!) учителя, наверное, мы не стали бы нагнетать и сгущать краски.
> Нет, мы продолжим сгущать и нагнетать. С вашей помощью и при вашем участии. Вы увидели лишь крохотную часть собранного нами материала. Дальше будет по-настоящему больно.

Кому: Котовод, #53

Кому: Йож, #44

> Если верить wiki, Константин 1980 г.р., как так получилось, что вы вместе учились? Академический интерес.

Второгодник!!!

Кому: zibel, #55

Кому: Прапор, #12

> Главное - будут ли сделаны выводы из этого фильма.

А кем могут быть сделаны выводы?

Кому: UrkA, #57

Кому: Йож, #44

Я понимаю, праведный гнев и все такое, но ты читать внимательней старайся - гражданин написал что учился в одном университете, а не в одной группе.

Кому: Ajaj, #59

Кому: zibel, #56

> Он говорит - в одном ВУЗе. Это возможно.

Надо же - ВУЗ один, а у одного ясные доходчивые мысли, а у другого жопа на клавиатуре.

Кому: Белый Волк, #61

У кого есть дети более-менее взрослые легко могут убедиться в пиздеце образования на личном примере.
Я помню свое охренение когда узнал, что курсовик нынче пишется следующим образом: выдается пачка бумаги, на бумаге пропечатаны этапы расчетов-формулы итд и требуется тока подставить цифирки, посчитать на калькуляторе и вписать ответы. Курсовик про шестеренки

Кому: Лепанто, #63

Кому: Йож, #44

> как так получилось, что вы вместе учились?

[заводит в комменты тигра, после чего закатывает зенитный прожектор]

Кому: Scald, #65

Кому: Ajaj, #58

> Неужто не появятся (массово, по крайней мере) до того, как не клюнет тот самый жареный петух?

Медленно сваренная лягушка не заметит жаренного петуха.

Кому: zibel, #67

Кому: Лепанто, #64

> Ой, да все!!

Вот, вот. Если сами граждане, страдающие от всего этого, выводов не сделают - больше некому в целом свете.

Кому: URAS, #69

Кому: hellosha, #38

А потому что у любой революции бывают периоды реакции, так как старый общественно-экономический строй объективно сильнее молодого.

Кому: drunkybear, #71

Камрады, научите, как кошернее, сначала фильм посмотреть, потом разведопрос, или в обратной последовательности? А то если фильм сначала, это мне до выходных ждать, а уж больно хочется!

Кому: ach-zcb, #73

Как только речь заходит о Союзе, так у некоторых граждан перемыкает. Раз страну развалили, значит надо покорно вставать в стойло.
Ещё одна попытка, реванш? Не, не для нас. Хрущев, Горбачев и Ельцин просрали все на сто поколений вперёд. Лучше дом 2 смотреть и Лехе деньги собирать на выборы. Странная логика.

Кому: Solid, #75

Кому: hellosha, #38

А почему цветок вянет, если его не поливать? А почему здоровый организм иногда заболевает и умирает? А почему человек может идти по улице и словить пулю в лоб или получить палкой по башке? Это всё вина цветка/организма/человека? Ну завял/заболел или получил по тыкве, значит с рождения к этому шёл, сам виноват, так?
А может все дело в том, что нет ничего совершенного, что не сумели до конца "иммунную систему" системы (извините за тавтологию) выстроить?

Ошибка, недоработка - да! Почему так вышло - причин полно - гражданская война, ранний уход из жизни Ленина, главного идеолога марксистско-ленинского учения, десятилетия коллективизации и индустриализации, потом адская война. Было много других забот, которые кстати в целом решались положительно. Оправдывает ли это ошибку - наверное нет. Но смог бы каждый из нас, в случае если бы оказался на месте тогдашнего руководства страны, всё сделать "по науке" и уберечь на годы вперед социалистический строй? Я бы лично не рискнул дать положительный ответ.

А вот использовать эти знания и опыт прошлых поколений жизненно важно для понимания, где у системы слабые места и как их можно укрепить!

Кому: nks, #77

Кому: KastRU, #2

> Опять тупые мантры!

Это ты за 20 минут полоторачасовое видео успел посмотреть, что так лихо делаешь выводы? Или это тебя в том университете так воспитали, начинать дискуссию с мата, а не аргументов?

Кому: Delta, #79

Кому: hellosha, #38

> А потому как раз, что встал на капиталистические рельсы.
>
> А почему он встал на эти рельсы? Или зачем?

Неоднократно об этом говорили и разбирали: и почему, и зачем, и что получили в результате.

Кому: Vizirkz, #81

Кому: KastRU, #2

Ну надо же, какой смелый! Что насчёт имени, фамилии твоих?Гульчитай, открой личико! Костя не скрывается, в отличии от шавок, вроде тебя.

СССР - государство.

Коммунизм - идея.

У Гегеля: идея - мысль, отвечающая на вопрос что делать.

Если тебя, маститого диалектика, посадить за рояль и попросить (за деньги!) зашпилить второй концерт Рохманинова, он, от твоего не умения, великим композитором, быть не перестанет.

Кому: KastRU, #83

Кому: Korsar, #27

> Больше же всего бесят марксистские мантры. ))
> Что ты понимаешь под словом "мантры"? Почему это "мантры"? Что не так в этих "мантрах"?
в данном контексте бессмысленно повторяемый текст.

> > Мне нравится СССР, но явление определяют по результату. А результатом был горбачев.
> И чего? Французы строили буржуазную республику, а получился император Наполеон и такое бывает.
Они собираются еще раз попробовать? )

> > Я понимаю, что журналистов не учат ни теории систем ни логике но диалектике то Семина должны были научить! :)) И где? Где, блять, его диалектическое понимание? :))))
> Разверни пожалуйста этот тезис, не очень понятно что ты имел ввиду. Ну кроме скобок.
Журналисты пишут о том чего не понимают. Семин - журналист. "Базис, надстройка", может, тебе ни о чем эти слова и не говорят, а я научный коммунизм застал. Соответственно теорию Маркса Семин использует, а диалектику на которой в том числе эта теория и базируется не разумеет. :))

Кому: KastRU, #85

Кому: necro-tor, #28

> Т.е. образование не может быть плохим, потому что оно есть плоть от плоти общественного устройства, а оное плохим быть не может, я правильно тебя понял?
Зависит от критерия. Про то, что общественное устройство плохим быть не может я не писал. ))
Тож было бы интересно критерий услышать.

Кому: KastRU, #87

Кому: Йож, #44

не вместе ессно, просто в одних стенах.

Кому: Zordon, #89

Насчёт кино, и одиночества среди идиотов, очень рекомендую Константину посмотреть "Идиотократия".

Кому: lisalisa, #91

Очень понравилось и показалось чрезвычайно важно, что в беседе оказались связаны две темы - образование и культура, вернее культурный фон, на котором происходит образование и воспитание ребенка. Одно нельзя отделить от другого. И какое бы распрекрасное образование не давали в школе, но фильмы, музыка, передачи, книги и журналы вносят свои коррективы в личность школьника/подростка. Если культурный фон и образование лишены воспитательной компоненты, то вырастет грамотный, эгоистичный потребитель и разрушитель (мы уже видим это в "школоте Навального"). Надеюсь, тема, поднятая сегодня в разговоре, прозвучит и в фильме Константина.

Кому: ВячеславК, #93

Кому: Ajaj, #58

> Вопрос - где они, эти кружки марксистов, эти ростки будущей партии новых большевиков?

гугли "фонд рабочей академии"

Кому: verch, #95

Кому: Белый Волк, #61

> на бумаге пропечатаны этапы расчетов-формулы итд и требуется тока подставить цифирки, посчитать на калькуляторе и вписать ответы.

В принципе с 1985 года ничего не изменилось, за исключением наличия множительной техники на кафедре Детали машин.
Интересуюсь спросить, что за специальность?
Ну и не будет ли следующим этапом рисование редуктора по посчитанным циферкам???

Кому: nks, #97

Кому: Ajaj, #58

> Или они есть, но где-то на просторах какого-нибудь вконтакта?

Так это наоборот отличный подарок от технического прогресса. Не надо преодолевать сотни километров, чтобы собираться на конспиративных квартирах, прячась от царских жандармов и терпеть прочие лишения. Для любого интересующегося сейчас тысячи возможностей не вставая с дивана. Тут тебе Константин кино снимает и отвечает на вопросы, тут тебе проф.Попов курс лекций прочтет и даст ссылку на Лениградское интернет-телевидение и кружок любителей диалектики. Борис Витальевич, Клим Александрович и многие другие. Причем в комментах тоже знающие люди подтягиваются. Половина комментов - пинок для часов-дней тщательной работы с указанными источниками.

Кому: jOS, #99

Вы вот про кино говорили которое в будущем снимут где русские(новорусские, а не совецкой)плохие.
А вот в компьютерных играх такое уже давно начиная от call of duty, до той же серии arma